Evolution of innovation policy in Emilia-Romagna and Valencia: Similar reality, similar results?

This is an author's accepted manuscript of an article published in: “European Planning Studies"; Volume 22, Issue 11, 2014; copyright Taylor & Francis; available online at: http://dx.doi.org/10.1080/09654313.2013.831398[EN] This paper examines the evolution of regional innovation policy in Emilia-Romagna and Valencia, two regions with similar economic features that implemented close innovation policies in the 1970s and 1980s. We investigate whether their similarities have led to parallel targets, policy tools and governance developments. We show that innovation policy in both regions suffered from the effects of privatization, budget constraints and changes to manufacturing during the 1990s and we highlight the consequences. Although Emilia-Romagna experienced deeper changes to its innovation policy, privatizations and/or the replacement of public funds promoted commercial approaches and induced market failures in both regions. The worst effects of these policies were the implementation of less-risky innovation projects, the shift towards extraregional projects and markets, and the favouring of large firms.López Estornell, M.; Barberá Tomás, JD.; Garcia Reche, A.; Mas Verdú, F. (2013). Evolution of innovation policy in Emilia-Romagna and Valencia: Similar reality, similar results?. European Planning Studies. 22(11):2287-2304. doi:10.1080/09654313.2013.831398S22872304221

El puzzle de grupos: una alternativa a la exposición magistral para el aprendizaje activo de técnicas experimentales con herbicidas

Se presenta la implementación y evaluación de una experiencia educativa basada en la técnica del “puzzle de grupos”, como una alternativa a la exposición magistral. La finalidad de la actividad fue favorecer el aprendizaje activo, mediante la aplicación de contenidos conceptuales a una situación concreta, en sustitución de la recepción pasiva por parte de los estudiantes de información trasmitida por el docente. El tema fue “Técnicas experimentales con herbicidas”, dentro de un curso de Terapéutica Vegetal de la carrera de ingeniero agrónomo. Los estudiantes debieron efectuar propuestas de experimentos para determinar el grado de eficacia de herbicidas en el control de malezas y fitotoxicidad a un cultivo. La actividad se desarrolló con la siguiente secuencia: 1) conformación de los grupos básicos; 2) presentación del tema; 3) Rescate de conocimientos previos; 4) profundización de los contenidos de bajo orden; 5) elaboración de propuestas en los grupos básicos; 6) presentaciones plenarias y discusión. La evaluación de los aprendizajes se efectuó a través de las producciones grupales y las correspondientes fundamentaciones. La actividad se valoró por medio de observaciones no participantes de dos docentes, b) el diario del docente responsable, c) una encuesta semi-estructurada a los estudiantes y d) una encuesta no estructurada diferida a los estudiantes. Por medio de estos instrumentos y agentes informantes se efectuó la triangulación. Se obtuvieron muy buenos niveles de aprendizaje, alto grado de satisfacción en los participantes e importante sugerencias de mejora. Se concluyó que la propuesta desarrollada constituyó una excelente alternativa a la exposición magistral.Eje temático 2: Los cambios e innovaciones en los procesos de formación a - Alternativas didácticas y experiencias de renovación de la enseñanzaFacultad de Ciencias Agrarias y Forestales (FCAF

Evaluación de aprendizajes en la acción del tema técnicas de aplicación de plaguicidas

Se presenta una experiencia de evaluación de aprendizajes en la acción basada en una actividad grupal como una alternativa a la evaluación convencional por medio de instrumentos estructurados o exposiciones. La actividad tuvo por objetivo no sólo comprobar los niveles de aprendizaje logrados, sino fomentar la autorreflexión de los sujetos sobre sus logros y las causas de los fracasos. Desde estas perspectivas la evaluación se ubicó en una postura crítica/reflexiva en contraposición con las tecnocráticas/positivistas. La actividad se desarrolló en el ámbito del curso de Terapéutica Vegetal de la carrera de Ingeniero Agrónomo. Los estudiantes debieron seleccionar en el campo distintas formas de aplicación de plaguicidas y fundamentar las decisiones que tomaron. La evaluación de los aprendizajes procedimentales motores se realizó por observación directa; los aspectos conceptuales y valorativos a través de las producciones y argumentaciones de cada grupo. La valoración de la actividad se efectuó por métodos cuanti/cualitativos de encuestas semiestructuradas; diarios de observadores participantes y no participantes; entrevistas en profundidad y entrevistas diferidas. La información se validó por triangulación de instrumentos. Se obtuvieron muy buenos niveles de logro en los aprendizajes, altos indicadores de aceptación por de la actividad e importantes sugerencias de mejora. Se concluyó que la propuesta constituyó una excelente alternativa a la evaluación convencional.Eje temático 3: Los procesos de evaluación y acreditación a - La evaluación de los aprendizajes: problemas, experiencias y estrategiasFacultad de Ciencias Agrarias y Forestales (FCAF

Advances in multispectral and hyperspectral imaging for archaeology and art conservation

Multispectral imaging has been applied to the field of art conservation and art history since the early 1990s. It is attractive as a noninvasive imaging technique because it is fast and hence capable of imaging large areas of an object giving both spatial and spectral information. This paper gives an overview of the different instrumental designs, image processing techniques and various applications of multispectral and hyperspectral imaging to art conservation, art history and archaeology. Recent advances in the development of remote and versatile multispectral and hyperspectral imaging as well as techniques in pigment identification will be presented. Future prospects including combination of spectral imaging with other noninvasive imaging and analytical techniques will be discussed

Agglomerations and firm performance: who benefits and how much?

[EN] Agglomerations and firm performance: who benefits and how much? Regional Studies. Agglomeration can generate gains. If it does, how does it work and how are those gains distributed across agglomerated firms? The paper examines the effect of localization externalities on innovation. Localization externalities are measured as industry specialization or a firm s colocation in a relatively high own-industry employment region. By analyzing a large dataset of 6697 firms integrated with another regional agglomeration-related dataset, results show that (1) co-location in an agglomeration has a positive influence on a firm s innovative performance; and (2) firms benefit heterogeneously from agglomerations, with benefits being distributed asymmetrically. Agglomeration gains exist but not all firms benefit equally.Financial support was provided by the Spanish Ministry of Economics, Industry and Competitiveness [research grant ECO:2015-63645-R] (Mineco/Feder), Open Innovation in Clusters.Hervás Oliver, JL.; Sempere-Ripoll, F.; Rojas Alvarado, RJ.; Estelles Miguel, S. (2018). Agglomerations and firm performance: who benefits and how much?. Regional Studies. 52(3):338-349. https://doi.org/10.1080/00343404.2017.1297895S33834952

Contracting for the unknown and the logic of innovation

This paper discusses the components of contracts adequatefor governing innovation, and their microfoundations in the logic of innovative decision processes. Drawing on models of discovery and design processes, distinctive logical features of innovative decision making are specified and connected to features of contracts that can sustain innovation processes and do not fail under radical uncertainty. It is argued that if new knowledge is to be generated under uncertainty and risk, 'relational contracts', as usually intended, are not enough and a more robust type of contracting is needed and it is actually often used: formal constitutional contracts that associate resources, leave their uses rationally unspecified, but exhaustively specify the assignment of residual decision rights and other property rights, and the decision rules to be followed in governance. The argument is supported by an analysis of a large international database on the governance of multi-party projects in discovery-intensive and design-intensive industries